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爱听故事是孩子们的天性，咱们国度的谚语里就包含了许很多多的故事，这些故事充满了聪惠和思象力，《骥尾之蝇》《以死相拼》《叶公好龙》……几乎罪恶滔天，何况还包含了很多耐东说念主寻味的历史典故，比如《情投意合》《接连连接》等等，连大东说念主听了皆合计相配故道理。是以，常爸遴荐了兴味故道理又合乎孩子的谚语故事，以和小小常现象对话的体式活泼演绎，制作成音频，让孩子们过足听故事的瘾，激勉他们的思象力，又交融了谚语的含义。

何况，谚语的话语表率，不错让孩子们在听故事的历程中潜移暗化地学到大量的新词和优好意思的语句，为他们积聚了丰富的话语津润。

爸妈千万不要强行让孩子们背诵操心谚语，只需让他们享受听故事的历程就好，成年累月，咱们一定会发现孩子诓骗词汇智商的发展和变化，以及有故事的词汇带给他们那份充盈的愉悦和悠闲。

今天推送的谚语故事是：以死相拼，渔翁得利。

故事选录

从前，吴王准备发兵攻打楚国，遭到了一些大臣的反对。大臣们认为，攻打楚国，天然取胜的但愿很大，但如若其他诸侯国趁虚而入，恶果将不胜设思。但是吴王固合手地说："谁敢规劝我，我就正法他！"

这技艺，有一位扶养吴王的少年，听了大臣们的辩论，思去劝说吴王。但是吴王一经下了死敕令，怎样办呢？

第二天朝晨，少年拿着一只弹弓，在王宫花圃里转来转去。露珠沾湿了他的穿戴和鞋子，他也轻举妄动。就这么，一连转了三个早晨，少年终于被吴王发现了。吴王问说念："你早晨跑到花圃里来干什么？看你的穿戴皆被露珠打湿了！"

少年酬金说："讲演大王，我在打鸟。"

吴王问："你打着鸟了吗？"

少年说："我莫得打着鸟，却见到一件挺故道理的事。花圃里有一棵树，树上有一只蝉。蝉无出其右，悲悼悲惨地鸣叫着，喝着露珠，却不知说念有只螳螂在它的死后。那螳螂拱着身子，举起前爪，要去捕蝉，却不知说念有只黄雀在它的死后。"

吴王夸奖说："哦？你看得真仔细！那黄雀要捉螳螂吗？"

少年接着说："是的，黄雀伸长脖子正要捉螳螂，却不知说念我拿着弹弓在对准它呢。蝉、螳螂、黄雀，这三者皆一定思要赢得咫尺的利益，却没顾及到我方死后的恶运呢！"听了少年这番话，吴王醍醐灌顶，连声说："对！对！你讲得太有兴味了！"于是撤消了攻打楚国的念头。

没听够怎样办？

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